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L’UOMO: I CINQUE SENSI
L’UDITO
L’udito può essere: fine, sensibile, buono, eccellente, sottile, debole, duro.
Voci attinenti all’udito: ascoltare, avvertire, intendere, percepire, sentire, orecchiare, origliare, prestare ascolto, dar retta, porgere l’orecchio, tendere l’orecchio, parlare all’orecchio, turare (tappare) l’orecchio.
ESERCITAZIONI E RICERCHE
1. Cercare il significato di: mastoidite, parotite, otoscopio, otoiatria; elencare le parti del’orecchio; descrivere voi stessi
Il suono
Il suono può essere: chiaro, limpido, cristallino, metallico, vibrante, gradevole, piacevole, spiacevole, morbido, duro, soave, melodioso, armonioso, stridulo, stridente, disarmonico, acuto, fioco, flebile, tenue, sommesso, smorzato, lieve, impercettibile, forte, potente.
Voci attinenti al suono: vibrare, risonare, ripercuotersi, rifrangersi, perdersi, raddolcirsi, affievolirsi, smorzarsi, spegnersi, morire, cessare; rafforzarsi, aumentare, accrescersi, ampliarsi, innanzarsi, dilatarsi.
Il rumore
Nomenclatura: gorgoglio, ribollio, scroscio, rombo, boato, rimbombo, schiocco, stridore, strepitío, scoppio, detonazione, schianto, cigolio, scricchiolio, crepitío, scoppiettío, tintinnío, trillo, squillo, clangore, calpestío, scalpiccío, trepestío, scalpitío, fischio, frullo, fruscío, strofinío, scampanío, strombettío, sfrigolío, soffio, ronzío, tonfo, scampanío, rintocco.
ESERCITAZIONI E RICERCHE
1. Descrivete le voci del vento, del mare, degli animali dello zoo;
2. Voci e rumori di un mercato rionale, della vostra classe urante l’intervallo, dei bambini che giocano, della stazione (ferrociaria o marittima);
3. Cercate di spiegare con il vocabolario: eufonia, cocofonia; stereofonia, ultrasuono, polifonia; clangore, concento, frullo, assonanza.
La voce umana
La voce umana può essere: nasale, gutturale, estesa, stentorea, chioccia, fessa, sforzata, infantile; chiara, limpida, argentina, squillante; roca, cupa, velata, cavernosa, arrochita; soave, armoniosa, melodiosa, cantilenante, modulata, pastosa; stridula,vibrante, stridente, sibilante, tagliente, robusta, tonante, spiegata, sommessa, contenuta, afona, repressa, naturale, artefatta, espressiva, inespressiva, monotona, intelligibile, inintelligibile, sussurante, bisbigliante; querula.
Azioni della voce: abbassare, addolcire, ammorzare, alzare, appoggiare, articolare, contraffare, modulare, spiegare, strascicare, vociare, vociferare, cantare, parlare, piangere, urlare, gridare, chiamare, rispondere, strillare.
La pronunzia: aperta, larga, chiusa, stretta, chiara, netta, distinta, limpida, confusa, corretta, difettosa, sciolta, scorrevole, impacciata, blesa.
ESERCITAZIONI E RICERCHE
1. Spiegare il significato di: voce in falsetto, ventriloquio, afonìa, balbo, stentoreo.
2. Come può essere la voce: di chi rimprovera, di chi si lamenta, di chi loda, di chi comanda, di chi comatisce, di chi esprime ammirazione, di chi esprime stupore.
3. Spiegare cosa significa : dare sulla voce.
4. Cercare il significato dei seguenti sostantivi che si riferiscono alla voce umana e con ciascuno di essi formate una frase: borbottío, brusío, brontolío, cicaleccio, lamento, mormorío, sospiro, strillo, vagito.
Bibliografia: LA PAROLA di m.iadarola e f.marchisio; Ed. lattes; pagine 416 – 417 – 418.
