{"id":5646,"date":"2013-08-28T06:00:00","date_gmt":"2013-08-28T04:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/?p=5646"},"modified":"2013-08-26T22:56:35","modified_gmt":"2013-08-26T20:56:35","slug":"il-professor-popper-e-il-suo-metodo-didattico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/post\/5646","title":{"rendered":"Il professor Popper e il suo metodo didattico."},"content":{"rendered":"

A testimonianza della passione per la discussione critica, un allievo di Popper della London School of Economics ha scritto: \u00abI seminari di Popper erano diversi [rispetto alla norma acca\u00addemica]: erano confronti tesi e serrati fra Popper e il relatore \u2013 che fosse uno studente o un uditore. Ora, in quella speciale seduta lo studente in qualche modo riusc\u00ec a presentare due sezioni [della sua relazione]. Popper<\/em> lo interrompeva a ogni proposizione; non accettava nulla senza contraddire<\/em>: ogni pa\u00adrola era significativa.<\/p>\n

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Fece una domanda: lo studente cerc\u00f2 scappatoie. Popper ripet\u00e9 la domanda, e finalmente lo stu\u00addente rispose alla domanda stessa. “Allora la sua prima rispo\u00adsta non era sbagliata?”, chiese Popper. Lo studente sfugg\u00ec a questa conseguenza indesiderata con un profluvio di parole. Popper ascolt\u00f2 e poi disse: “Certo. Ma allora la sua prima ri\u00adsposta non era sbagliata?”. Ora lo studente vide il suo errore e lo ammise.<\/em> “Si scusa?”, chiese Popper. Lo studente accon\u00adsent\u00ec, al che Popper sorrise magnanimamente e disse: “Tutto a posto, allora possiamo essere amici<\/em>“\u00bb .
Sempre Bartley III, <\/span>allievo di Popper ed epistemologo, ricorda che nei suoi seminari si apprendeva praticamente il metodo popperiano<\/em> che consisteva in \u00abproblemi – congetture – confutazioni<\/em>\u00bb. Ecco quanto ricorda dell’insegnamento del maestro: \u00abDevi avere un problema, e nessun tema. Non cercare di essere originale<\/em>. Cerca un problema, e comprendi quanto ti ri\u00adsulta. Devi desiderare<\/em> di comunicare col tuo lettore; devi es\u00adsere chiaro, non devi mai usare paroloni, n\u00e9 essere inutilmen\u00adte complicato. Per esempio non devi impiegare simboli logici o formule matematiche, se lo puoi evitare. Padroneggia la lo\u00adgica, ma non fartene bello. \u00c8 immorale essere presuntuosi<\/em> o cercare di impressionare i lettori o uditori col proprio sapere. Poich\u00e9 tu sei ignorante. Mentre ci possiamo distinguere per le poche cose che sappiamo, siamo tutti eguali nella nostra ignoranza illimitata.<\/span> Non essere posseduto dalle tue idee. Ti devi mettere a nudo, ti devi esporre al rischio. Non essere troppo cauto con le tue idee. Le idee non sono rare: dove so\u00adno sorte ce ne sono altre. Lascia libero corso alle tue idee: ogni idea<\/em> \u00e8 migliore di nessuna affatto. Ma una volta che l’idea sia stata esposta, non ti \u00e8 lecito cercare di difenderla, tentare di credere in essa, devi invece criticarla e imparare scoprendo l’errore<\/em>. Le idee sono solo congetture. Importante non \u00e8 la di\u00adfesa di qualsivoglia congettura determinata, bens\u00ec il progresso del sapere. Cos\u00ec, preoccupati di ammettere scrupolosamente i tuoi errori<\/em>; non ti possono insegnare nulla, finch\u00e9 non confes\u00adsi quelli che hai commesso\u00bb.<\/p>\n

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Da D. Massaro, La comunicazione filosofica, vol. 3b, Paravia, Torino, 2004, p735.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A testimonianza della passione per la discussione critica, un allievo di Popper della London School of Economics ha scritto: \u00abI seminari di Popper erano diversi [rispetto alla norma acca\u00addemica]: erano confronti tesi e serrati fra Popper e il relatore \u2013 … Continua a leggere→<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[21,26],"tags":[35,76,77],"class_list":["post-5646","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-citazione","category-prosa","tag-conoscenza","tag-virtu","tag-vita"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5646"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5651,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5646\/revisions\/5651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp1.c128sdmsoft.net\/io\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}